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15种病句类型

1.病句是指结构不完整,意思表达得不明确、不清楚,有错误的句子.进行修改病句训练的目的是认清写句子时容易犯的错误,使自己少写和不写病句,把意思表达得明确、通顺. 本年级常见的病句有以下几种情况: (1)成分残缺:这种句子

1、主谓搭配不当: 例:他的革命精神时刻浮现在我眼前.("精神"与"浮现"不能构成主谓关系,可将"精神"改为"形象") 2、动宾搭配不当: 例:纪念三领先节的到来.("纪念"的只能是"三八节",不能是"到来") 3、修饰语

(1)第一节生物课,老师给同学们介绍了有关许多人类起源的知识. 改正:_______________________________________________________________________ (2)你必须按时到达,否则如果你不按时到达,就无法赶上最后一班船. 改

一、语序不当 1 .望见句中有关联词语,检查是否患关联词位置失当症. [ 例 1] 过去,内地产品质量不是比沿海低,就是成本比沿海高. 2 .望见修饰语长的句子,检查是否患修饰语语序不当症. ( 1 )多重状语:正确的语序应是:表时间的名词或

1.经过一学期的努力,学习进步了(成分残缺)2.我们从小要发扬艰苦奋斗的习惯(搭配不当)3.小红即使起床晚了,也上学迟到(关联词语使用不恰当)4.学校的四周插着五颜六色的红旗(前后矛盾)5.山川把晚霞染的一片通红(语序不当)6.山上的桃花在这秋天盛开了(不合实际)7.一下课,学校顿时立刻热闹起来了(语意重复)8.参加大会的有解放军,老人,工人,中年人,学生……(分类不当)9.老师对小名说,他去开会,叫他把本子发给大家(指代不明)

1、成分残缺 2、成分赘余 3、语序不当4、搭配不当5、表意不明 6、不合逻辑7、重复罗嗦一:用词不当 例如:“他把节俭下来的钱捐给了灾区.“”节俭“是形容词,不能

望采纳!一、语序不当 1、定语位置不当.如: (1)我国棉花的生产,长期不能自给. (定语“无比”错放在状语的位置上而造成病句,应该将“无比”放至“热情”之前.

一、词义交叉 1、参加这次汇演的大多是地方戏和京剧. 2、学校门口有一个专卖汽水和饮料的小摊. 1句中的“地方戏”和“京剧”是交叉概念,“地方戏”里就包含“京剧”,所以它们不能并列;2句中的“汽水”是“饮料”的一种,它们之

1、成分残缺 (1)滥用介词造成主语残缺 ☆通过这次学习,使我的水平有了极大的 《海上日出》的作者是巴金写的.常见的病句类型一、语序不当1、定语位置不当.如:

小学病句类型:1、语序不当2、搭配不当 (1)主谓搭配不当 (2)动词和宾语搭配不当 (3)修饰语和中心语搭配不当 (4)一面与两面搭配不当 (5)否定与肯定搭配不当3、成分残缺或赘余 (1)成分残缺 (2)赘余: 1)堆砌 2)重复 3)可有可无4、结构混乱 (1)举棋不定 (2)藕断丝连 (3)中途易辙 (4)反客为主 (5)结构含混5、表意不明 (1)指代不明 (2)有歧义6、不合逻辑 (1)自相矛盾 (2)范围不清 (3)强加因果 (4)主客倒置

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