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万以上数的认识

总体构想 一、教科书 整个单元分为三个模块 模块一:基础探究——认识计数单位万、十万、百万、千万、亿,探究数位顺序表,了解十进制计数法。 模块二:深化探究——探究万以上数的读、写和比较大小的方法,深入探究大数的改写和取近似值的区别和联...

万以上还是万以内?如果万以内是三年级的题,万以上就是四年级的题了,这里有

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学习方式、习惯的反思与认识。(1)学习的主动性。我们在进入高中以后,不能还像初中时那样有很强的依赖心理,不订学习计划,坐等上课,课前不预习,上课忙于记笔记而忽略了真正的听课,顾此失彼,被动学习今朝不同往日,现在,生活条件好了,过...

教材分析: 本单元是在学生认识了万以内数的基础上进一步学习认识万以上的数。这是认输范围的又一次扩展,对发展学生的数感,培养学生的估算意识具有重要的意义。 教学目标: 1.结合具体情境认识计数单位“万”、“十万”“百万”“千万”“亿”,了解十进制...

《万以上数的认识》教学反思 “数感”的培养是教师们在平时教学中很难把握的部分,这节课在如何培养学生的数感方面做了积极的探索,取得了很好的效果。综观这节课,有这样几个特点: 一、在大量感知与体验中建立数感。 “万以上的数”学生接触较少,...

第一单元 亿以上数的认识 姓名: 一、亿以内数的读法:○1先读万级,再读个...四、整万数改写成用“万”作单位的数的方法;将万位后面的4个0省略,换成一...

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