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劝学理解性默写及答案

《劝学》理解性默写 1.孔子曰:“学而时习之”,又说:“生而知之者上也,学而知之者次也.”荀子在《劝学》中提出 “ 学不可以已 ” 的观点,继承并发展了孔子对学习的认识. 2. 在文中用比喻的手法,借助木头经过烘烤后发生变化,即

青,取之于蓝而青于蓝;冰,水为之而寒于水.君子博学而日参省乎己,则知明而行无过矣.吾尝终日而思矣,不如须臾之所学也;吾尝而望矣,不如登高之博见也.君子生非异也,善假于物也.积土成山,风雨兴焉;积水成渊,蛟龙生焉;积善成德,而神明自得,圣心备焉.故不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海.骐骥一跃,不能十步;驽马十驾,功在不舍.锲而舍之,朽木不折;锲而不舍,金石可镂.

《孙权劝学》选自《资治通鉴》.该文通过叙述孙权劝学和吕蒙学有所成的故事,表明读书大有好处的道理,并告诫人们刻苦学习的重要性.原文 初,权谓吕蒙曰:“卿今当涂掌事,不可不学!”蒙辞以军中多务.权曰:“孤岂欲卿治经为博士邪?但当涉猎,见往事耳.卿言多务,孰若孤?孤常读书,自以为大有所益.”蒙乃始就学.及鲁肃过寻阳,与蒙论议,大惊曰:“卿今者才略,非复吴下阿蒙!”蒙曰:“士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母,结友而别.

青,取之于蓝而青于蓝;冰,水为之而寒于水.君子博学而日参省乎己,则知明而行无过矣. 吾尝终日而思矣,不如须臾之所学也;吾尝而望矣,不如登高之博见也.君子生非异也,善假于物也. 积土成山,风雨兴焉;积水成渊,蛟龙生焉;积善成德,而神明自得,圣心备焉.故不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海.骐骥一跃,不能十步;驽马十驾,功在不舍.锲而舍之,朽木不折;锲而不舍,金石可镂.

(1)君子博学而日参省乎己,则知明而行无过矣(重点字:省、知)(2)师者,所以传道受业解惑也(重点字:受)(3)舟遥遥以轻,风飘飘而吹衣(重点字:遥、)(4)云无心以出岫,鸟倦飞而知还(重点字:岫、倦)

君子曰:学不可以已. 青,取之于蓝,而青于蓝;冰,水为之,而寒于水.木直中绳,以为轮,其曲中规.虽有槁暴,不复挺者,使之然也.故木受绳则直,金就砺则利,君子博学而日参省乎己,则知明而行无过矣. 吾尝终日而思矣,不如须臾之所学也;吾尝而望矣,不如登高之博见也.登高而招,臂非加长也,而见者远;顺风而呼,声非加疾也,而闻者彰.假舆马者,非利足也,而致千里;假舟楫者,非能水也,而

君子博学而日参省乎己,则知明而行无过矣,取之于蓝,而于蓝.君子生(xìng)非异也,善假于物也.(注意“生”的写法,是通假字) 积土成山,风雨兴焉;积水成渊,蛟龙生焉;积善成德,而神明自得.故不积跬步,无以至千里;

(1)吾尝终日而思矣 不如须臾之所学也 (2)位卑则足羞 官盛则近谀 (3)不悱不发 (4)士不可以不弘毅 【解析】 试题分析:注意根据题干的提示确定诗句,不要写错别字. 【考点定位】默写常见的名句名篇.能力层级为识记A. 【易错警示】理解性默写的题目难度比根据上下文默写要难,首先要选准诗句,然后不要出现错别字,此题注意提示语中的“整天空想不如片刻学习”“以地位官职为借口拒绝从师学习”角度,这样就能准确的答出题目,注意“须臾”“谀”“悱”“弘毅”的写法.

1.在《逍遥游》中描绘鲲鹏体形硕大无比,变化神奇莫测,奋飞时双翼遮天蔽日,激起的水花达三千里,奋飞直上九万里的高空.即使是如此在作者看来也并非逍遥,因为它依然有所恃的句子是:,.2.《庄子逍遥游》中以“朝菌”和

大学是人生第二步的社会体系.

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